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Material (Archiv)
Berichte, Reader, Manuskripte zum Download

Carle, Ursula; Levin, Anne (2015): Editorial zum Themenschwerpunkt: Übergang Kindergarten - Grundschule. In: Frühe Bildung, Jahrgang 4, Heft 1, S. 1-2. [Zeitschriftenseite] [Artikelseite] [Preprint]

Carle, Ursula (2014): Familie, FBBE und Schuleingangsphase. Institutionen der Bildungskarriere des Kindes. Präsentationsfolien zum Beitrag auf dem Symposium II 20, "Verändertes Verhältnis von Familie und institutioneller Bildung auf dem Hintergrund des familialen Wandels" am 11.03.2014, DGfE-Kongress 2014 "Traditionen und Zukünfte, 50 Jahre DGfE", Berlin 09.-12.03.2014, Humboldt-Universität zu Berlin. Bremen: AG Elementar- und Grundschulpädagogik, Universität Bremen. [Download, PDF 0,6 MB]

Carle, Ursula (2014): Übergange gestalten: Die Weiterentwicklung der Verzahnung und ihre Herausforderungen. Folien zum Vortrag vom 09. Januar 2014 in Dresden. Bremen: AG Elementar- und Grundschulpädagogik, Universität Bremen. [Präsentationsfolien, PDF 0,6 MB]

Ursula Carle; Heinz Metzen (2014) Sprachbildung und Sprachförderung als Querschnittsaufgabe. Kurzexpertise für das niedersächsische Modellvorhaben "Kita und Grundschule unter einem Dach". Hannover: Niedersächsisches Kultusministerium.
[Download, PDF 0,2 MB] [Projektseite Nds. Kultusministerium mit vielen Materialien] [Vortragsfolien, 2. Arbeitstagung]

Carle, Ursula; Metzen, Heinz (2013): Gute Lernaufgaben für anschlussfähige Bildungsprozesse. Kurzexpertise im Rahmen des niedersächsischen Modellvorhabens "Kita und Grundschule unter einem Dach". Hannover: Niedersächsisches Kultusministerium. [Download, PDF1,0 MB]
[Projektseite Nds. Kultusministerium mit vielen Materialien]

Carle, Ursula; Metzen, Heinz (2013): Jahrgangsübergreifendes Lernen (JüL) - Weg in die inklusive Bildung? Vortragsfolien zum Arbeitsgruppenbeitrag auf der gemeinsamen Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik, "Gemeinsam anders lehren und lernen - Wege in die inklusive Bildung" vom 30.09.- 02.10.2013 an der Technischen Universität Braunschweig. Bremen: Arbeitsgebiet Elementar- und Grundschulpädagogik, Fachbereich 12 Bildungs- und Erziehungswissenschaften, Universität Bremen. [Präsentationsfolien, PDF 0,7 MB] [Veranstaltungs-Webseite]

Carle, Ursula (2013): Aufgabenqualität in der Schuleingangsphase. 2. Fachtag Schulanfangsphase "Kinder wachsen mit ihren Aufgaben". Dienstag, 17. September 2013, Humboldt Universität Berlin. Bremen: Arbeitsgebiet Grundschulpädagogik, Universität Bremen.
[Präsentationsfolien, PDF 1 MB] [Veranstaltungs-Webseite]

Carle, Ursula; Metzen, Heinz (2013_06): Jahrgangsübergreifendes Lernen - Segen oder Flop? Worauf es bei der Umsetzung ankommt und was die Forschung dazu beiträgt. Vortrag mit anschließender Diskussion am Open Campus Day, 26. Juni 2013 in der Grundschulwerkstatt (GSW), FB 12, Universität Bremen. Bremen: Arbeitsgebiet Elementa- und Grundschulpädagogik, FB 12, Universität Bremen. [Download, PDF 800 KB]

Carle, Ursula (2013): Welche Kooperation von Kindergarten und Grundschule brauchen die Kinder? Anschlussfähige Bildung in Kita und Schule. Vortrag in Northeim am 12. Juni 2013. Bremen: AG Elementar- und Grundschulpädagogik, FB 12, Universität Bremen [Download, PDF 1 MB]

Carle, Ursula (2011_06): "Mit Ruhe in den neuen Lebensabschnitt." Die Montagsexperten: Ursula Carle zur Frage, was Eltern für einen gelungenen Schulstart ihrer Kinder tun können. Ein Interview des Bremer Weser Kurier mit Prof. Dr. Ursula Carle, aufgezeichnet von Catrin Frerichs. Bremen: Weser Kurier vom 25. Juli 2011, Bildung & Wissen, S. 24 [Download, PDF 18KB]

Carle, Ursula (2009_09): Systemische Schulentwicklung - pädagogisch, praktisch, positiv und auf allen Ebenen. Beitrag zur Tagung der DGfE-Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung „Region und Profession – Chancen und Risiken veränderter Schulentwicklung“, 17. – 18. September 2009, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
- Kurzfassung (Vortragsfassung) [PDF 290 KB]
- Langfassung [PDF 660 KB]

Carle, Ursula; unter Mitarbeit von Metzen, Heinz; Berthold, Barbara; Wenzel, Diana (2008_01): "Anfangsunterricht in der Grundschule. Beste Lernchancen für alle Kinder". Gutachten für die Enquetekommission II des Landtags Nordrhein-Westfalen "Chancen für Kinder: Zweite Enquetekommission des Landtags erarbeitet Vorschläge für ein optimales Betreuungs- und Bildungsangebot in NRW". Düsseldorf: Landtag NRW [Download, 4,6MB]

Carle, Ursula; Samuel, Annette (2006): Frühes Lernen – Kindergarten und Grundschule kooperieren. Abschlussbericht. Bremen: Universität [PDF, 1304KB]

Berthold, Barbara (2005): Zum Stand der Einrichtung der flexiblen, jahrgangsgemischten und integrativen Schuleingangsphase in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Bremen: Universität. [PDF, 97KB]

Berthold, Barbara; Carle, Ursula (2004): "Heute kann ich nur belächeln wie ich damals unterrichtet habe." Ergebnisse des Thüringer Schulversuchs Veränderte Schuleingangsphase - Kurzbericht der Wissenschaftlichen Begleitung. In: ThILLM (Hg.): Veränderte Schuleingangsphase an Thüringer Grundschulen. Ergebnisse und Erfahrungen eines Schulversuchs. Bad Berka: ThILLM

Carle, Ursula; unter Mitwirkung von Berthold, Barbara et al. (2004): Thüringer Qualitätsinstrumente für die Schuleingangsphase (TQSE). Checkliste für das Unterstützungssystem. Webbasierte Beschreibung von zentralen Dimensionen und von Unterstützungselementen für die Entwicklung der Schuleingangsphase. Bremen: Universität Bremen

Die TQSE-Checkliste wurde auf der Grundlage der Untersuchungen im Thüringer Schulversuch „Veränderte Schuleingangsphase“ im Auftrag des Thüringer Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien in Kooperation mit Schulbegleitern, Fortbildern und erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern für das Unterstützungssystem entwickelt. Alle Rechte liegen beim Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien und bei der Autorin.

Berthold, Barbara; Bischoff, Britta; Carle, Ursula (2004):
"Frühes Lernen – Kindergarten und Grundschule kooperieren". Projektentwicklung und Ausgangslage in den beteiligten Einrichtungen. Bremen: Universität [PDF, 1008KB]

DGfE-Jahrestagung Grundschulforschung 2003 - Ausgewählte Texte [PDF, 733KB]

Carle, Ursula (2003): Lernen im Spiel - Wie Kinder sich selbst fördern. Manuskript 2003 [PDF, 96KB]

Carle, Ursula (2003): Forschender Habitus bei Lehrerinnen und Lehrern als Voraussetzung zur Praxisforschung?. Manuskript. Bremen [PDF, 33KB]

Carle, Ursula (2003_02): Kommentar zum Vorschulkonzept Kaleidoscoop - Microsoft PowerPoint Präsentation zur Systematisierung des Übergangs Vorschul- Primarbereich [PPT, 87KB]

Carle, Ursula; Berthold, Barbara; Klose, Sabine; Henschel, Martina (2003): Dritter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung: Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen. (Teil 1), Bremen [PDF, 4723KB]

Carle, Ursula; Berthold, Barbara; Klose, Sabine; Henschel, Martina (2003): Dritter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung: Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen. (Teil 2), Bremen [PDF, 832KB]

Berthold, Barbara; Carle, Ursula (2002): Auswertung des Schulversuchs "Neustrukturierung des Schulanfangs in Niedersachsen [Abschlussbericht, PDF 118 KB]

Carle, Ursula (2002): "Evaluationsforschung - Entwicklungsservice statt Werkzeugkiste". Manuskript. Bremen
[PDF, 189KB]

Carle, Ursula (2002_10): Engpassanalysen als qualitatives Forschungs-verfahren in Schulentwicklungsprozessen. Methodische Entwicklungen aus dem Schulversuch zur Neugestaltung der Schuleingangsphase in Thüringen. Entwicklungsteam: Barbara Berthold, Ursula Carle, Martina Henschel, Sabine Klose, Corinna Meyer. Bremen: Universität Bremen, FB 12, AG Grundschulpädagogik. [Vortragsfolien, PDF, 745 KB]

Carle, Ursula (2002): Schulbegleitforschung als Service für schulische Entwicklungsprozesse – Anspruch und Wirklichkeit im Lichte der schulischen Binnenperspektive. Weiterführende Gedanken der Moderatorin zur Expertentagung des Nordverbundes am 15.11.2002 im Landesinstitut für Schule Bremen [PDF, 122KB]

Carle, Ursula (2002_09): Diagnostische Kompetenzen bei Grundschullehrerinnen und -lehrern - Forschungsskizze. Bremen
[PDF, 137KB]

Carle, Ursula (2002_07): Blick hinter den PISA-Spiegel: Bayern nicht mehr deutscher Meister", Bremen [PDF, 115KB]

Carle, Ursula; Berthold, Barbara; Klose, Sabine; Henschel, Martina (2002_01): Kurzfassung "Zweiter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung: Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen", Bremen [PDF, 154KB]

Carle, Ursula; Berthold, Barbara; Klose, Sabine; Henschel, Martina (2002_01): Langfassung "Zweiter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung: Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen", Bremen [ZIP, 1988KB]

Carle, Ursula (2001_01): Ausgangslage der Schulen im Schulversuch Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen. "Erster Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung:Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen", Bremen: Universität [PDF 623KB]

Carle, Ursula (2001_09): Lasst uns die Welt mit den Kindern gemeinsam gestalten! Überlegungen zur Demokratisierung der Erziehungskultur. Aufsatz in Praktische Theologie, 2001 (H. 3), 155-164 [PDF, 76 KB]

Carle, Ursula (2001): Reader zum Schulpraktikum der IEL WS 2001-2002. Universität Bremen [PDF, 3739 KB]

Bolland, Angela (2001): Forschend lernen ohne Geländer. Das Modellprojekt Forschungswerkstatt in der LehrerInnenbildung an der Universität Bremen. Artikel [PDF, 71 KB]

Prengel, Annedore; Carle, Ursula (2000): Vordrucke zur Leistungsdokumentation. [Diese Vordrucke sind in der wissenschaftlichen Begleitung der Montessori-Gesamtschule Potsdam entstanden. [PDF, 14 KB]

Carle, Ursula; Gomolla, Mechtild; Steckelberg, Birgit (1999): THE WORK OF TEACHERS (EU ERASMUS RASSP-Modul 10) (Complete Version). Onlinedokument. Osnabrück: Universität Osnabrück, Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften [Download, PDF 380 KB]

Carle, Ursula (1998_12): Stellungnahme zum Vorhaben des Niedersächsischen Kultusministeriums "Qualitätssicherung und -entwicklung in den allgemeinen Schulen - Bestandsaufnahme der Arbeit in der Grundschule". Entwurf vom 22.10.1998 im Rahmen der Expertentagung am 14.12.1998 im Kultusministerium [PDF, 65 KB]

Carle, Ursula (1998): Kinder zwischen Bedrohung und Selbstbestimmung. Ein kritischer Rückblick auf das Jahrhundert des Kindes. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Umwelt, Entwicklung, Frieden", Universität Osnabrück [PDF, 361 KB]

Carle, Ursula (1997): Grundlagen des Schrifterwerbs. Seminarskript, Universität Osnabrück [PDF, 281 KB]

Carle, Ursula (1997): Individualisierte Unterrichtsplanung.
Seminarskript, Universität Osnabrück [PDF, 545 KB]

Carle, Ursula (1997): Förderdiagnostik. Seminarskript, Universität Osnabrück [PDF, 184 KB]

Carle, Ursula (1997): Kind-Umfeld-Diagnose. Seminarskript, Universität Osnabrück [PDF, 245 KB]

Carle, Ursula (Hrsg.) (1995_02): Gesunde Schule. Öffnung - Kooperation - Bewegung - Integration. Beiträge zur Tagung "Gesunde Schule", Februar 1995, Universität Osnabrück [PDF, 1.063 KB]

Carle, Ursula (1995): Mein Lehrplan sind die Kinder. Eine Analyse der Planungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern an Förderschulen. Weinheim: Deutscher Studienverlag [PDF, 3.439 KB]

 

zuletzt aktualisiert: 20160606 (mz)
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Aktuelles:

Carle2014Uebergaenge Carle, Ursula (2014):
Übergange gestalten:
Die Weiterentwicklung
der Verzahnung und
ihre Herausforderungen. Folien zum
Vortrag vom 09. Januar 2014, Dresden.
Bremen: AG Elementar- u. Grundschul-
pädagogik, Universität Bremen.
[Präsentationsfolien, PDF 0,6 MB]

Fundstellen-Übersicht:

Dokumentationen:

Kind steigt über Zaun -  John Foxx Familienförderung
und Elternbildung
Schmetterling - Pia Seddigh Kindergarten und Grundschule kooperieren
Internationale Tagung "Das Kind im Blick" 2007
TQSE-Stern TQSE - Thüringer Qualitätsinstrumente für die Schuleingangsphase
Schuleingangsphase

2011 Aufgabenqualität 2011 "Aufgabenqualität in Kindergarten und Grundschule"

 


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Kontakt: Arbeitsgebiet Elementar- und Grundschulpädagogik
© Prof. Dr. Ursula Carle - Universität Bremen - Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften - Grundschulpädagogik
Universität Bremen Fachbereich 12